école à la maison: "je ne prépare jamais rien "

la reine de la dernière minute !!!

Je suis toujours très admirative de tous ces parents qui passent des heures à préparer de belles activités, tout un programme de travail pour l'année suivante et qui attaquent la rentrée avec des progressions extrêmement complètes.
Sauf que moi ce n'est pas ça du tout. Il faut bien l'avouer: je suis la reine de la dernière minute !!! En école à la maison je ne prépare jamais rien.
Dés la première année d'IEF, j'ai pris des cours par correspondance car je ne savais vraiment pas comment m'y prendre avec mes 2 primaires et ma grande section. Ces mêmes cours ont été commandés une semaine avant la rentrée.
J'ai bien essayé de me mettre la pression pour créer des supports, des ateliers qui déchirent, ma première année d'IEF en est remplie. J'ai aussi tenté d 'organiser des programmes de travail.
Le résultat de toute cette énergie dépensée fut  souvent de  bons gros Flop, de l'agacement et pas mal de fatigue.
Parce que tout simplement cela ne me ressemble pas du tout et que mes enfants s'amusent durant ces jolis moments, mais ne s'enrichissent pas vraiment. Je pourrai comparer cela à des "friandises" intellectuelles. C'est bon, ça plaît, mais ça ne leur apporte pas grand chose.  De plus cela me demandait tellement de temps de préparation que lorsque l'activité ne rencontrait pas l'enthousiasme escompté, j'étais vraiment blasée.

Alors comment faire pour instruire mes enfants sans m'y perdre ??

Au début, comme je vous l'ai dit plus haut j'ai utilisé les cours par correspondance Kerlann. Une formule toute prête, du tout cuit, il ne restait plus qu'à apprendre... sauf que, les cpc ça peut vite devenir barbants et limités. Sincèrement, le cpc parfait n'existe pas, il faut choisir en fonction de ses besoins, de ses moyens et de ce que l'on en attend, sans être trop ambitieux.
Par exemple cette année, Maxou 6ème est au CPC du Sacré Coeur car je recherchais des méthode pour apprendre plusieurs langues étrangères et je n'arrivai pas à me décidé au milieu de toutes les offres pédagogiques. Je souhaitais aussi avoir une idée des programmes de science et dernière chose chaque mois ils proposent des évaluations orales via skype. Le moyen pour moi de partager le job du homeschooling qui à ce niveau scolaire commence sérieusement à être lourd en apports intellectuels. Surtout pour moi qui ne prépare rien.
Pour le reste de la fratrie, mes deux filles (7 ans et 10ans), les cpc ont montré leurs limites: pas adaptés au jeune âge de l'une, aux difficultés de lecture de l'autre. Il a donc fallu trouver un plan B et s'éloigner des sentiers battus. Sauf que comme je le disais, préparer un programme avec une progression pédagogique ce n'est pas du tout, mais alors pas du tout mon point fort.  Transmettre une notion c'est pas dans mes cordes non plus et répéter inlassablement encore moins. Comment faire ?

Fatiguée, déprimée et dégoûtée par la surenchère de matos pédagogique, d'activités plus géniales les unes que les autres exposées fièrement sur les réseaux sociaux je me suis pas mal questionnée sur ce qu'était vraiment l'instruction des enfants et sur mes capacités.
Les méthodes de l'éducation nationale me font penser à des coquilles vides incapables de se remettre en question et qui poussent l'enfant à une sorte de "bachotage" des apprentissages. Mécaniquement, ils réalisent leurs exercices sans en retenir le fond ni même avoir un avis sur l'exercice en question.
Alors j'ai beaucoup lu, expérimenté : pas de cours, un peu de cours, beaucoup de cours, des activités qui en jette.. bref je me suis cherchée, interrogée en tant que homeschoolmum ( parent IEFeur).
Une grande liberté pédagogique est indéniablement obligatoire ainsi qu'un questionnement permanent pour bien instruire ses enfants. Alors comment aurais-je pu mettre un programme complet  d'apprentissages avec des grandes périodes de tels ou tels thèmes sur une année, sachant que mes enfants ne savent même pas à quoi ils s’intéresseront dans une semaine ? De plus ce qui aura passionné l'aîné, ennuiera au possible la seconde et intéressera peut être le quatrième. Vous l'avez compris un vrai casse tête, épuisant de surcroît.

J'ai donc décidé d'opter pour faire le plus simple possible.

Pour tout ce qui les passionne, il n'ont pas vraiment besoin de moi:
 Je note mentalement et lorsque nous allons à la bibliothèque je cherche des livres et autres supports sur le sujet en question. Je sélectionne une sortie sur ce thème, cherchée vite fait sur le net, en précisant bien : "es tu sûr que cela t'intéressera ?" J'énumère précisément ce que contiendra l'exposition ou la visite. J'énumère aussi toutes les contraintes associées: rester debout, se déplacer en groupe, chuchoter, écouter en silence etc ... pas question de subir mes enfants durant une sortie.
Ensuite je consigne le tout au fur et à mesure sur des google docs que j'imprimerai à l'occasion du contrôle annuel.
Tout cela s'effectue au jour le jour, au fur et à mesure


Pour le formel:

Orthographe, conjugaison, grammaire, calculs, géométrie, histoire, anglais etc .... Il n'y a pas de secret un peu de formel s'impose.
Sincèrement, le unschooling je n'y crois pas, pour nous du moins, pas pour l'instant. Notre vie sociale et notre quotidien  ne sont  pas assez riches pour alimenter à eux seuls leurs besoins intellectuels passé un certain âge et ils manquent cruellement d'autonomie.
Donc ma mission enrichir leurs méninges de manière bienveillante et surtout bien pensée en fonction de chacun d'entre eux. Sachant que je suis incapable de préparer quoi que ce soit avec plus d'une journée d'avance. J'ai donc des objectifs tout simples en tête: qu'ils sachent tous lire et écrire et surtout que ce soit avec du plaisir et surtout de manière cohérente.

Pour mon aîné très gourmand,  des cpc bien chargés lui suffisent. il a simplement fallu organiser son temps sous forme de petites sessions de travail. Chaque jour, il étudie jusqu'à 6 matières différentes afin de toujours avoir l'esprit en alerte. Pour le coup, la seule préparation que je dois faire est celle de mettre à jour sa fiche de travail quotidienne. L'occasion pour nous de discuter de son ressenti, de ses difficultés etc.. Bien sûr pour faire un choix, j'ai dû aussi me renseigner sur les cpc l'année dernière, mais avec les groupes facebook c'est très facile d'avoir les avis de chacuns sur le sujet très rapidement. Bon ok, c'est peut être la seule chose que j'ai vraiment anticipée.

Pour les filles, c'est vraiment au jour le jour : je m'appuie, vaguement, sur la trame de cpc kerlann. C'est une sorte de fil conducteur. La fameuse progression pédagogique que je n'arrive pas à faire de moi même. Et quelques manuels bien pensés, mais pas trop sinon je vais m'y perdre et ce sera retour à la case départ. Dans mon cas le trop est l'ennemi du bien.  C'est souvent à la carte, en fonction de chacun ce qui me donne une grande flexibilité. L'idée c'est de lire des trucs sympa d'en faire l'étude, d'apprendre l'orthographe de mots passionnants, mais aussi d'écrire sur le thème. Son avis sur la question, un passage qui nous a vraiment plu ou bien retravailler le texte en changeant le temps, le sujet etc ...
Je suis sûre qu'à ce moment vous aussi vous avez envie de venir jouer avec nous au français, non ? Tout cela n'aurait pas la même fraîcheur si je l'avais préparé.

Lorsque je me suis rendue compte que Nounoute n'accrochait pas du tout aux lectures des cours kerlann, je me suis pris quelques heures pour rechercher un manuel qui lui convienne. J'y pioche des séries de lectures en fonction de ses passions, et des thématiques du moment avec exercices intégrés. Du tout cuit version gratis merci les manuels anciens. C'est quelque chose que j'aurais été incapable d’envisager plusieurs mois à l'avance.
Pupuce avance bien avec Picouic et Tigrelin donc nous travaillons exclusivement sur ce livre. Je me sers de la progression kerlann  pour la conjugaison et la grammaire, des filles, sous réserve que ce ne soit pas trop redondant et accessible.
Pour les maths, c'est Singapour. A mes yeux cette méthode est parfaite. On s'éclate à résoudre les problèmes et si l'un d'entre eux à du mal on s'y colle à plusieurs. Ainsi ils se transmettent quelques astuces, révisent et développent une nouvelle approche enrichie de connaissances. Singapour est bien pensé car c'est l'enfant qui va devoir démontrer pour comprendre. Ce système de pédagogie inversée les rends acteurs de leurs apprentissages.
Pour tout ce qui attrait à la découverte du monde, c'est clair qu'on est très en retard par rapport à beaucoup de familles. Mais je fais le choix de ne rien imposer. Si ils sont curieux on travaille sur le sujet. Si non, pas d'énergie inutilement dépensée. Actuellement, nous sommes sur le moyen-âge. L'idée s'est faite un peu du jour au lendemain. Dans les manuels de lecture on a avancé pour arriver aux textes en rapport avec cette thématique. Je leur lis de nombreux living book sur le sujet et j'ai mis à disposition quelques documentaires. Pour réaliser une sorte de cours, j'ai isolé quelques grandes thématiques qu'ils vont apprendre à présenter à la façon CM.
 Au final, les infos rentrent au fur et à mesure sans contrainte de "programme" et sans non plus la pression de maman qui s'est fait suer à préparer tout un machin. Ce qui laisse la place à l'envie et aux projets personnels. Pour moi cela aurait été inconcevable de pousser à bout de bras mes gamins vers le savoir qui au final n'aurait même pas été conservé pour suivre un programme préparé des mois à l'avance.


Finalement, par rapport à d'autres je peux ne pas sembler être un parent freestyle, pas très sérieux j'avoue, mais je préfère travailler avec des enfants motivés et acteurs de leurs apprentissages. Et il faut bien l'avouer, sincèrement dans ma vie il n'y a pas que l'école à la maison.
Cette grande liberté nous amène tout de même à travailler plusieurs heures par jour, mais c'est sûr dans un autre état d'esprit que celui du cadre scolaire, quant à moi je ne m'épuise pas dans des préparations de cours ou de programme et j'ai du temps pour vous écrire ce billet ;).

Et vous ? Etes vous plutôt freestyle  ou  la reine de l'organisation avec de supers programme pour l'année suivante ? 

5 conseils pour bien démarrer votre année de formel. (IEF)

Vous avez décidez cette année que l'instruction de vos enfants passera par le formel. Mais vous angoissez un peu à l'idée du changement de rythme: vacances/formel ou vous n'êtes pas sûr de réussir à faire travailler votre enfant.
Voici donc quelques conseils pour bien démarrer votre année de formel:

1. préparer tout votre matériel en amont.

Consacrer une journée de démarrage à l'enfilage de protèges cahiers, la présentation de page de couverture, rechercher les cours de la petite dernière ou le manuel de maths, etc.. est bien une aberration.
Lorsque vous allez à un mariage, vous ne passez pas votre matinée à choisir votre tenue, vous l'avez réfléchie plusieurs jours avant, au pire la veille au soir. Le jour J vous n'aurez plus qu'à l'enfiler.
Le premier jour de formel doit être comme un grand jour de cérémonie. Les crayons sont triés et taillés, les cahiers achetés et customisés et les supports choisis ou retrouvés. Bien sûr qu'il peut y avoir quelques couacs de démarrage. C'est normal. Mais vous ne devez pas perdre l'énergie de votre enfant avec de futiles activités. Ce premier jour doit être consacré à de vrais apprentissages.

2. Se fixer des horaires 

Franchement le formel version sauvage: quand on a envie sans cadre ni horaire, je n'y crois pas trop. C'est une forme d'instruction bien trop compliquée pour pouvoir la faire durer dans le temps sans routine. Une fois que l'enthousiasme des débuts sera retombé les cours deviendront une corvée et pour l'enfant et pour le parent.
On ne peut mesurer les bénéfices du formel que dans le temps après plusieurs mois de pratique, il faut donc faciliter les conditions de travail au maximum.
Se fixer des horaires est primordial pour donner "l'habitude" de travailler à votre enfant et ainsi que pour vous-même. Cela facilitera votre organisation quotidienne.
Certains aiment travailler tôt le matin, d'autre plutôt l'après midi ou encore en soirée. Peu importe vos horaires l'important c'est qu'elles soient constantes. L'enfant s'habituera à faire fonctionner son cerveau en mode formel durant ce temps prévu à l'heure dite. Vous lui permettrez de développer sa capacité de concentration et faciliterez ses acquisitions.
Reprendre le rythme du formel après plusieurs mois de glandouille est toujours un peu difficile. Je programme des alarmes avec mon téléphone portable pour m'aider à reprendre le rythme. Un petit rappel sonore bien pratique. Cela fait un peu sonnerie d'école, mais au bout de quelques semaines je n'en ai plus besoin. Les habitudes sont prises.

3.Ritualiser

Lorsque votre enfant était plus jeune, afin de l'aider à se glisser facilement dans le sommeil, vous aviez mis en place un rituel de choc chaque soir. Et  gare à quiconque le bouleverserait. Les soirées avec bébé jusqu'à minuit ou ses insomnies, vous avez convaincu de l'importance de ritualiser le coucher. Et bien dîtes vous que la capacité de concentration de votre enfant et tel un tout petit cherchant son sommeil. Il y a ceux qui le trouveront en un claquement de doigt, faisant pâlir de jalousie les autres parents et ceux pour qui le rituel semblera interminable. Les périodes de formel doivent être ritualisées au maximum, ainsi que le temps avant.
Par exemple: chez nous, la veille au soir d'un jour de formel nous regardons le travail qui sera à faire pour le lendemain et les cahiers sont préparés (date, citations, conjugaisons, coloriages etc..) Le jour J, l'enfant se lève assez tôt avec son programme de formel à l'esprit. S'habille, prend un petit déjeuner rapide ( pas question de s'éterniser), se lave les dents, les cheveux sont brossés et hop c'est parti ! Le nez est dans les cours jusqu'à 12h30-13h00  pour les plus traînards. Notre temps de formel commence toujours de la même manière: restitution écrite ou orale des leçons apprises précédemment, puis enchaînement de courtes leçons accompagnés d'exercices bien pensés.
Ce rituel répété immuablement a cette fonction de déclencher dans le cerveau une mise en place de toutes les facultés nécessaire à la réalisation des travaux de formel.

4.On range les écrans

Alors les écrans sont toujours un grand débat. Pour ou contre? Est-ce vraiment un outil pédagogique de qualité ? bla bla bla
Mon conseil sera le suivant

• Pour les parents: Vous devez être à 100% là, donc interdit de surfer sur les réseaux sociaux entre deux leçons ou  d'améliorer votre score à candy crush pendant que le petit dernier fini son graphisme. C'est trop dur ? Je vous comprends je suis pareil. Pour ma part, étant complètement accro aux écrans, mon PC est éteint et mon téléphone hors de ma vue, rangé dans un tiroir à l'autre bout de la maison. "Aux grands maux les grands remèdes!" Vous verrez que les matinées de formel se dérouleront bien mieux si vous y êtes investi à 100%.
• Pour les enfants: Les écrans sont chargés de ressources intéressantes non-négligeables. Mais je vous encourage à les utiliser en fin de temps de formel. Les écrans ont une influence néfaste sur la concentration. C'est prouvé scientifiquement. Ce serait bête de se couper l'herbe sous le pied. La concentration est tout de même le nerf de la guerre en formel. Alors ne la perdons pas.

5.Tenez bon !!

Instruire ces enfants est une activité énergivore. Avec la fatigue cumulée certaines situations de conflit peuvent sembler difficile à gérer. 

Au début, l'enthousiasme porte l'enfant qui semble déplacer des montagnes avec une ardeur au travail jamais vu encore. Oui mais ça c'était au début. A présent les cours sont devenus redondants, les leçons se cumulent, les notions se compliquent et les doutes pointent leur nez avec la lassitude. 

"C'est nul", 'j'en ai marre", "je veux retourner à l'école", "tes une méchante maman" et j'en passe..

Soyez forts les parents !! Toutes ces phrases aigries ne sont pas vraiment contre vous ou bien contre le choix de l'instruction en famille. Leur principale signification est: " Maman, papa, je doute de moi. Je pense que je n'y arriverai jamais et je cherche un responsable à accabler". 

Lorsqu'un de mes enfants râle sur ses cours je prend toujours quelques minutes pour évaluer la situation et tenter de la dédramatiser les choses:

• "trop dur !!": Il semble ne pas y arriver. Une notion n'est pas comprise ou acquise. Alors je l'aide ce sera l'occasion pour lui de mieux comprendre et je vois si il pourra le finir seul ou du moins tenter.
• "trooop loooong !!!": Il peut le faire, mais a la flemme. Je ne suis pas une adepte de ce type de défaut. Donc sans céder à l'agacement, je l'encourage avec bienveillance à finir son exercice. Il apprendra ainsi la patience, la persévérance et que rien n'est insurmontable. Par contre si cela se reproduit trop souvent, peut-être penser à revoir le contenu pédagogique, la méthode.
• "ça bloque": Il reste bloqué sur le détail d'un exercice, d'une leçon. Il est capable de le faire vous le savez, mais il ne retrouve pas le cheminement de son raisonnement. Il s'énerve et comme souvent cela se produit vous agresse. Rappelez lui que tout être vivant à le droit au respect et dites lui "moi je crois en toi, j'ai confiance, je sais que tu en es capable". Encouragez le à se calmer et à respirer. Et surtout, ne remettez pas à plus tard. C'est une situation de stress. Apprendre à la gérer et à la surmonter est très important. Si votre enfant retrouve le fil de ses idées avec vos encouragements, il se sentira alors tel un super héro et vous lui aurez offert une belle dose de confiance en lui.
• "j'en ai marre, je n'y arrive plus": La fatigue. Cela fait un certain temps que vous travaillez, peut être depuis plusieurs semaines ou mois. Laissez tomber l'exercice, remettez à demain ou bien finissez le avec l'enfant puis ranger les cahiers. Il est fatigué, insister n'aura aucun bénéfice. Il serait peut être aussi temps de repenser aux vacances. ;)

Le formel est une gymnastique intellectuelle qui demande beaucoup de concentration et d'énergie.

Les premières semaines ou mois (pour ceux qui démarrent seulement l'IEF) sont souvent propices aux crises. Il faut se mettre en route, peu à peu l'enthousiasme des premiers jours retombe comme un soufflet. Pourtant instruire vos enfants avec du formel, vous tient à coeur.

Votre rôle principal sera de créer une ambiance de travail qui vous convient ainsi qu'à votre enfants.

Ne doutez pas de vous même au premier conflit, attendez de voir sur le temps. Au pire, l'année prochaine vous ferez mieux. 

Une dernière chose avant de vous quitter. Très important, vous mettez en place l'ambiance, vous pensez et proposez des ressources, mais le véritable moteur de ses apprentissages reste l'enfant lui-même.

Retour de vacances et #instachallenge spécial IEF

Et voilà, août touche à sa fin et nous allons repartir dans une période de formel jusqu'à notre winter break annuel. Les vacances sont passées très vite cette année. Papa poisson a eu de très courtes permissions. Trop rapidement à notre goût, il était déjà reparti à ses fonctions de servitude. L'état de guerre oblige à certains sacrifices.

Retour de vacances

Les caisses IEF des enfants sont triées et dépoussiérées. Il nous manque encore quelques fournitures ainsi que les fameux cours du sacré coeur pour la sixième de Maxou, que nous découvrirons cette année. Les filles seront encore chez Kerlann, mais étant donné que j'ai tout le primaire (sauf le cp) il m'a simplement fallu ranger ceux de l'année dernière et sortir les bons niveaux.
Septembre, c'est un peu comme noël pour moi. Je ne suis pas loin de l'euphorie à l'idée de démarrer une nouvelle période de formel. L'odeur des cahiers, les exercices qui s’enchaînent, une énième nouvelle organisation et surtout la promesse de  matinées  de concentration intense qui sont pour moi un vrai plaisir.
Avec mon "mini recul" (2ans d'IEF déjà !! ça passe vite), j'ai quelques nouvelles idées pour rendre les leçons encore plus vivantes. Pupuce 6ans est une chanceuse. Avec sa place de numéro 3 dans la fratrie elle bénéficie de mon expérience cumulée qui facilite énormément ses apprentissages. Pour mon grand de 11ans, j'espère, je prie, je croise les doigts qu'il tendra un peu plus vers l'autonomie.

Comme chaque début d'année j'ai toujours la grande ambition d'être un peu plus organisée que l'année précédente. Allez on y crois !! ne plus courir après le temps ou les chaussettes du dernier, ne serait ce pas le rêve absolu ?? Ambition maternelle démesurée, peut être. Enfin bon; nous réutiliserons frigobloc pour tout noter. Il avait été un précieux allié l'année dernière et toute la famille s'y était bien adaptée. J'utiliserai un agenda personnel pour organiser mon travail de freelance (sur le web c'est toujours compliqué de ne pas se disperser). J'y mets aussi les emplois du temps de tout le monde, ainsi que les numéros après lesquels on court toujours. Je suis revenue aux editions Hugo image "Agenda s'organiser en famille à la maison", bien plus facile à trimbaler partout que le gros des éditions marabout que j'avais l'année précédente.

J'ai profité de ces congés pour avancer mes différents sites web et mettre en place un nouveau projet de blog. Je sais très bien que par la suite mon temps sera plus limité et je ne pourrai me concentrer que sur les contenus rédactionnels. Avoir une activité et faire l'IEF demande aussi une certaine organisation, si je ne veux pas me retrouver à travailler jour et nuit comme l'année précédente.
J'ai aussi pris la décision de laisser ma fonction de secrétaire au sein de notre association IEF locale  qui me volait un temps très précieux. Mon mari étant de plus en plus absent et je ne pense pas que les choses iront en s'arrangeant, j'ai choisi de donner un peu moins de mon temps aux autres.

#instachallengeIEF

Je vous ai concocté un nouvel #instachallenge spécial IEF à l'occasion de la non-rentrée scolaire.
 La dernière fois vous aviez été nombreux à participer et cela m'a permis de rencontrer des personnes super. De connaître un peu mieux certain de mes lecteurs. et je suis sûre que parmi les participants certains se sont fait des nouveaux contacts IEF. Ce challenge à pour vocation de se faire plaisir, de s'amuser et d'échanger sur le thème de l'IEF.
Chaque jour du mois de septembre un thème est proposé et à vous de tenter de faire une photo "la plus créative possible" sur ce thème. Le projet est de démocratiser un peu plus l'IEF. Ainsi l'opinion public découvre notre univers souvent mal connu et peu s'en faire un avis  plus positive que celui présenté par nos détracteurs.
Vous n'êtes pas obligés d'afficher vos bouilles ainsi que celles de vos enfants, n'hésitez pas à être ingénieux.

Ce challenge se déroule sur instagram, pour chaque photo pensez à préciser:

•  le jour, 
• le thème, 
• une explication si vous le souhaitez,
• #instachallengeief 
• #touchepasamonief (en soutient à ceux qui luttent pour le préservation de nos libertés d'instruction)
•  taggez mon nom:@echappes_du_bocal   afin que je puisse admirer votre oeuvre 

Vous n'êtes pas sûr de tout retenir pas de panique, ça vient tout seul au fur et à mesure.

Pour ceux qui ne sont pas sur instagram et qui ne souhaitent pas s'y inscrire, j'ai créé un groupe facebook fermé à cette intention, faites une demande ICI accompagnée d'un mp sur la page facebook des échappés du bocal ICI.  Pas de mp, pas d'ajout au groupe. Pensez à prévenir les personnes que vous inviterez.
Voici les thèmes du mois de septembre:

Je vous souhaite à tous une très bonne reprise et pour ceux qui sont en "vacances" toute l'année, continuez de profiter bande de veinards. ;)

Calendrier d'organisation familiale FrigoBloc 2017 - S'organiser n'a jamais été aussi simple !

Bilan de notre deuxième année d'IEF: 2015-2016

Et bien voilà une deuxième année d'IEF (instruction en famille) qui s'achève pour nous. 

J'avais pris la décision l'année dernière d'alléger notre programme de formel, en supprimant de nombreuse matières  comme l'histoire, la géographie, les sciences et les langues.  Pour ces domaines, ils étaient totalement libres de ne rien faire ou de faire. Nous nous sommes cantonnés au français Kerlann et à la méthode singapour pour les maths. 

J'avais pris cette grande décision, pour des raisons financières, car les cours sont onéreux, mais aussi parce qu'à la fin de l'année précédente les devoirs j'en avais vraiment ras la casquette !! Les photocopies, la pression d'un cursus complet, les coquilles et le rythme d'écriture qui ne suivait pas avaient eu raison de mon enthousiasme. 

Cette année nous nous sommes offerts des vacances intellectuelles et j'ai pu aussi vérifier l'adage "moins on en fait, moins on a envie d'en faire". Et oui je pensais qu'avec seulement 2 matières de formel, cela leur permettrait d'avoir plus de temps pour eux et donc de s'adonner à leurs centres d'intérêts. 

 Et bien non pas du tout, c'est un peu comme lorsque vous avez une tonne de vaisselle à faire dans l'évier. Vous serez plus rapide à exécuter cette tâche tandis qu'un bol seul pourrait traîner plusieurs jours. Les cours, c'était un peu pareil. Donc leçon pour l'année prochaine: il vaut mieux un programme de travail bien "fourni" et de qualité, plutôt que d'être "entre deux chaises" et de bidouiller un semblant de temps formel. 

Donc l'année prochaine, on est reparti avec un programme bien chargé. Pour que chacun est matière à travailler, plutôt que de rêvasser des heures devant un exercice de 3 lignes.

• Maxou débutera la sixième aux cours du sacré coeur. Et oui on quitte Kerlann, envie de changer d'air et c'est surtout beaucoup moins cher chez eux. Pour lui le programme sera trèèèès chargé, j'ai envie de le mettre à l'épreuve pour évaluer sa capacité à s'organiser intellectuellement et surtout de savoir jusqu'où va son extraordinaire mémoire. Il doute toujours beaucoup de lui même et ce genre de challenge l'aide à prendre confiance en lui.  Donc les matières au programme pour l'année prochaine seront: Français, maths, hist/géo, science, physique/chimie, latin, espagnol et anglais. Il aura de quoi s'occuper. 

• Pupuce ma nouvelle lectrice débutante, attaquera le CE1 kerlann. C'est une année difficile en général, car il y a un rythme de travail à prendre et à 6ans et demi ils sont encore très bout de chou. Mais fort de mon expérience je pense réussir à lui permettre de passer une bonne année de CE1 sachant que mon CP maison a été axé sur une préparation à ce fameux CE1 Kerlann. 

• Ma nounoute quant à elle aura droit à un programme très particulier. Français Kerlann niveau CM1, les maths  la méthode singapour niveau CM1, pour l' Hist/géo et science elle reprendra le programme avec Pupuce , pour les langues je laisse tomber l'anglais qu'elle ne retient pas du tout et elle fera l'espagnol avec son frère aîné. 

Maxou et Pupuce seront en cursus avec devoirs à rendre, contrairement à Nounoute qui n'aura pas cette contrainte. Pourquoi ? Parce que je n'ai pas trouvé de cours qui proposent le programme que je viens de vous énoncer et contrairement au deux autres elle n'a pas ce désir de se mesurer. Elle est au contact des deux autres qui ont des centres d'intérêts très riches au point de vu du formel, donc même si elle ne suit pas spécifiquement un programme, elle emmagasine des connaissances. Je préfère donc lui proposer un cadre formel où elle se sentira valorisée et enthousiasmant.

L'année dernière je vous avez dit que les langues vivantes seraient ma priorité. Je m'y suis tenue à tel point que je suis même repartie en remise à niveau d'anglais et que j'ai passé le TOEIC. C'est bête que l'inspecteur ne m'ai pas interrogé car j'étais super au point lol

Trêve de plaisanteries, les enfants ont vu pas mal de comptines anglophones et espagnoles. Twini et twiki ont été de charmant compagnons pour introduire les sonorités anglaises et du vocabulaire. Les enfants ont pris confiance en eux et sont devenus de plus en plus curieux. J'espère que cela portera ses fruits pour l'année prochaine.

Même si je misais sur des vacances intellectuelles, notre année n'a pas été de tout repos avec mon retour à l'emploi et mes formations qui se sont enchaînées, sans parlé du papa qui est parti 5 mois à l'autre bout du monde. J'espère que l'année prochaine sera rythmée, uniquement, par les cours et mes heures d'écriture.

Je vous souhaite à tous de bonnes vacances et on se retrouve fin août pour préparer la #nonrentreescolaire ;)

{cours Kerlann}: les devoirs à rendre

Le sujet du jour sera les devoirs à rendre des cours Kerlann.
Vous êtes nombreux à vous demander comment cette étape se déroule. Le gros avantages des cours kerlann est que vous n'aurez que 8 devoirs à rendre pour chaque matière en tout est pour tout, contrairement à d'autres cours par correspondance dont le nombre peut varier du double au triple.
Je vais vous présenter ce qui correspond à un envoi de devoirs à renvoyer dans chaque matière, pour le niveau CE1.  J'ai pratiqué  tous les niveaux des cours kerlann, excepté le CP, et c'est à chaque fois le même type d'organisation.

Les matières "découverte du monde" :

Il s'agit de la science, l'histoire et la géographie. Ces devoirs se portent sur 3 semaines de travail soit 3 leçons par matière. Les devoirs des cours par correspondance Kerlann dans ces matières se présentent sous la forme d'une série de questions sur toutes les leçons étudiées depuis 3 semaines.
Sur la photo de droite je vous présente un devoir d'histoire. Pour chaque question, l'enfant devra donner une réponse la plus précise possible, bien formulée c'est important (sujet, verbe complément; bref une phrase)
A cette époque j'avais photocopié les sujets, mais finalement après réflexion le plus malin est d'écrire soit même les question sur la copie de l'enfant. On s'épargne des achats de cartouches onéreuses et du papier gâché.
Parfois certains devoirs peuvent avoir un exercice à trous: une carte à colorier, un schéma à compléter etc.. Il sera aussi à photocopier et à ajouter à l'envoi.

L'anglais

C'est généralement un polycopié à remplir (à confirmer pour le CM2). A chaque fois j'ai photocopié le devoir, puis l'enfant à répondu sur la copie que nous avons renvoyée.

Les devoirs des matières "découverte du monde" et d'anglais sont à faire EN PLUS du programme quotidien KERLANN. 
Durant, la semaine de devoirs il faudra prévoir des créneaux horaires supplémentaires pour les réaliser.

Les mathématiques

Ils sont sous la forme d'un fichier, donc cette fois-ci pas de photocopie à faire. mes enfants ont répondu, le plus proprement possible sur copie. Pour les présentations de problème je vous renvoie à ce tuto que j'ai fait ICI.
Les devoirs de mathématiques seront à faire au fur et à mesure des semaines et sont inclus dans l'organisation quotidienne.

Le français

En général le devoir de français est constitué d'une rédaction, d'une dictée, d'une analyse grammaticale (pour les plus grands une analyse logique et un exercice de conjugaison) et de la fiche " Le bon temps". Tout ce travail est intégré au programme Kerlann quotidien.
Pour la rédaction, j'écris ou je fais recopier le sujet sur la copie.
La dictée est réalisée sur une copie avec son analyse grammaticale, normalement vous devez photocopier le sujet, mais vous pouvez aussi recopier les questions ;)
 La feuille du "bon temps" est un grand tableau dans lequel l'enfant récite ses conjugaisons apprises. A chaque devoir, vous ne devez envoyer qu'UNE feuille, hors vous vous rendrez compte que dès le CE1 l'enfant récite plus d'une feuille toutes les 3 semaines. Je vous encourage à faire varier les méthodes de récitations des conjugaisons.Un coup la feuille du bon temps, un coup la méthde de petits homeschoolers avec ses pots de pop corn, il y aura ainsi une vraie gymnastique intellectuelle. Toujours dans cet esprit d'économie de photocopies inutiles, vous n'aurez pas à utiliser du papier et de l'encre pour imprimer des tableaux inutilement.

le bon temps

Pour les petits CE1, vous aurez en plus ce que l'on appelle la BCD. Il s'agit d'un texte imprimé, qu'il faudra photocopier et de questions à répondre directement sur des fiches, qui seront elles aussi à photocopier.
Soit vous photocopiez tout textes+ fiches de questions soit vous êtes radins et  vous  recopierez les questions sur une copie où l'enfant répondra.

Je vous avoue que la première année avec mes deux aînés aux cours Kerlann, les photocopies de devoirs, de leçons et d'exercices m'ont vite rendue dingue. Je passais mon temps à courir après les cartouches et la quantité de papier utilisée inutilement, me rendait malade.

L'année suivante, j'ai investi dans de bons stylos plume bien confortables et l'huile de coude n'a jamais fait de mal à qui que ce soit.
Pour les petits CE1, ou les enfants tout juste déscolarisés le niveau de travail Kerlann demandé peut  vite devenir pesante, je vous encourage à écrire à leur place si besoin, voir à moduler les niveaux. Si il a des points faibles en français ne lui imposez pas un niveau trop élevé et au contraire si il est passionné par la découverte du monde choisissez un niveau plus élevé. C'est tout l'avantage de l'instruction en famille, l'enseignement est à la carte au rythme de l'enfant.
Dernière chose... S'il vous arrive d'oublier un exercice, pas de panique. En général les correcteurs sont sympa et vous pourrez le glisser dans l'envoi suivant. ;)
Je n'ai jamais réussi à renvoyer mes devoirs en temps et en heure, là encore pas de panique, le monde ne s'écroulera pas. tout vas bien vous êtes en IEF.

Retrouvez tous mes articles sur les cours kerlann

Mon organisation Kerlann

Une journée Kerlann

Kerlann ou Saint Anne: telle est la question

Gare au burn !!

Ecrire oui, ...mais confortablement

Mon enfant n'arrive pas à suivre les cours Kerlann

Kerlann quel niveau choisir ?

Que faire des petits pendant les cours Kerlann ?

Montessori à notre aide pour la grammaire

Ma première semaine en IEF

 

Maman passe le TOEIC ...

Me voilà à nouveau en formation durant 5 semaines , cette fois-ci pour une remise à niveau d'anglais et le passage du TOEIC, avec toujours la même question en tête "Que faire des enfants ?"


Chanceuse, à l'annonce de cette formation de 175h , famille et amis se sont inquiétés de la manière de pouvoir me rendre service, je ne me suis pas sentie seule: abandonnée de tous.
J'ai donc confié mes deux aînés ( 10ans et 9ans ) à ma soeur habituée à gérer les cours par correspondance de ce niveau et aux enfants puisque lors de ma précédente formation elle avait déjà répondu présente pour ce rôle.
Savoir les enfants si loin de moi, 5 semaines, était un déchirement, mais c'était ce qu'il y avait de mieux pour eux. Cette solution présentait une stabilité assurée pour les 5 semaines et ... les enthousiasmait énormément. J'ai donc caché le plus possible ma peine, pour ne pas gâcher leur joie , surtout au moment du "au revoir" sur le quai de la gare.
Pour mes deux plus jeunes (3ans et 6ans) initialement cela aurait dû être l'école. Je pensais Benji trop jeune pour passer 5 semaines loin de moi et Pupuce restait pour tenir compagnie à son frère. C'était sans compter sur la mamie du Mans qui a souhaité aider à son tour en accueillant Pupuce, sa petite chérie et en me promettant solennellement de la faire travailler une à deux heures par jour. Un peu sceptique, je connais la mamie et ses horaires décalées, mais j'ai accepté en me disant "on verra bien"
Bien sûr lorsque Benji a compris qu'il resterai seul à la maison, ajouté à l'expérience peu concluante de l'école, lui aussi a réclamé à partir chez sa grand-mère au Mans.
J'ai donc dû remonter chaque weekend, près de 700km, pour voir les petits et soulager la grand-mère.


Les premiers jours, il a fallu s'habituer au silence de la maison. Puis rapidement , l’intensité du travail demandé par cette remise à niveau, la fatigue cumulée entre cours et route hebdomadaire, je n'ai plus vu les jours passer.
L'absence des enfants et de mon mari en mission, ainsi que mes doutes permanents sur mes compétences ont rendu la formation laborieuse. Heureusement, j'étais dans un groupe très sympa où reignait la bonne humeur et l'entraide. C'est grâce à chacun d'entre eux et surtout à ma coupine Aurélie que j'ai tenu le coup sans me lamenter quotidiennement. Mais aussi, il faut le préciser, la qualité pédagogique des cours d'anglais dispensés par nos 2 formateurs Lucy  et Karim m'ont épargnée un ennui déprimant.


Au bout des cinq semaines, les 2 grands étaient très content de leur séjour pour les petits s'étaient un peu plus mitigé. Benji s'est éclaté chez sa grand-mère. Pupuce a souffert des horaires décalées, d'une instruction proposée dans un cadre inadapté et de multiples micro-conflits avec sa grand-mère.
Le manque de la maison, l'absence des parents et des aînés, le décès de notre petite chienne Penny une semaine avant le début de ma formation ont exacerbé sa sensibilité. Au bout de 2 semaines et demi elle a manifesté un "ras le bol". J'ai profité de l'anniversaire de mon père, quelques kilomètres de plus, pour lui permettre de changer d'air lors d'un weekend. La dernière ligne droite a été difficile. Elle est  rentrée à la maison éteinte et déprimée. D'un tempérament mélancolique, je suis souvent confrontée à ma Pupuce et son moral facilement  au "ras des pâquerettes". Il lui aura fallu quelques jours de repos, d'horaires réguliers, des travaux intellectuels, les félicitations de l'inspecteurs et beaucoup de bienveillance pour regonfler son estime et lui permettre de retrouver sa joie de vivre.


Quand à moi, même si elle a été fatigante, cette formation m'a fait un bien fou car tellement enrichissante. Je suis tout de même assez déçue de ne pas avoir progressé au niveau de mon score TOEIC, malgré le travail fourni.

Top 10... Nos meilleurs supports pédagogiques 2015/2016

Notre année scolaire s'achève et c'est l'occasion de faire des bilans.
Je vais donc vous faire un petit retour sur ce qui nous a le plus servi cette année.
Pour intégrer ce classement, il faut que les supports pédagogiques aient été utilisés durant toute l'année et/ou qu'ils se soient révélés très enrichissants, pratiques et indispensables.

Attention la barre est haute les amis, le classement impitoyable !!

Petit rappel avant de commencer, j'ai 4 enfants en IEF:
Benji la malice 3 ans et demi, il devrait être en maternelle. C'est le unschooler de la maison.
Pupuce 6 ans et demi, elle devrait être en CP. Elle suit les cours made in Maman.
Nounoute 9 ans et demi devrait être en CM1. Elle suit le CE2 Kerlann en Français et CE2 Singapour en maths.
Maxou 10 ans presque 11 devrait être en CM2. Il suit le CM2 Kerlann en français et CM2 Singapour.
Hors Français et Maths, c'était unschooling pour le reste cette année.

Le classement sera décroissant, je vous garde le meilleur pour la fin.....

10 ème place: Kinetic Sand et Martello

Oui je triche, il y en a deux, mais ce sont vraiment les deux activités avec l'atelier casse-croûte et les fiches de graphisme qui ont le occupé Benji durant nos matinées de formel.

9. Les p'tits marchands "Ravensburger"

J'ai pris ce jeu pour initier Pupuce et Marie aux opérations mentales faites lorsque l'on rend la monnaie. Je sais que nombreux d'entre vous font cela dans leur quotidien, mais moi je suis une vilaine qui ne paie que par carte bleue.
Elles ont beaucoup aimé jouer à la marchande et cela a facilité la compréhension.

8. Symbolicone 

C'est la découverte canadienne de l'année en matière de travail sur le langage.  Le prix peut être rédhibitoire, mais avec un seul livret Benji et Pupuce ont beaucoup joué et appris. Il se sont initiés à la langue des signes et les petites images magnétiques ont énormément apporté à Pupuce au niveau de la compréhension de la construction d'une phrase. Je vous en parle un peu plus ICI

7. Mon alphabet mobile montessori nathan

Depuis quelques mois, ce coffret est devenu mon second pour les dictées de Pupuce. Les lettres mobiles sont recommandées par toutes les pédagogies alternatives et c'est un vrai plus pédagogique.
Ce coffret n'est pas parfait, mais son prix est tip top !

6. Tiptoi

 Si vous en achetez un, faites attention vous risquez de devenir accro...
Cela faisait un bout de temps que les enfants m'en parlaient. A noël dernier, j'ai acheté plusieurs produits de cette collection.
Un stylo scan qui parle lorsque l'on pointe sur un objet ou une image. C'est presque un prof à domicile. Génial !! Les enfants ont adoré. On a aussi essayé les gammes jeux, notamment celui "des chiffres de l'île mystérieuse", super pour travailler le calcul de mental.

5. Rêve aux lettres

Ma Nounoute et ses troubles dys lisaient peu. Et bien le concept de Rêve aux lettres l'a subjugué. Cette histoire qui se construit au fil d'échanges de lettres, l'a énormément enthousiasmé. Notre abonnement est en pause actuellement à cause de ma période de formation, mais nous reprendrons très bientôt c'est sûr. Je vous en parle un peu plus ICI

4. Le boulier et nos stylos plume

  

Rhooo elle triche encore !!
Oui, oui je sais mais 10 c'est un peu juste.
Nos stylos plume Lamy nous ont sauvé la vie cette année.  Leur qualité ont rendu le travail écrit agréable.
Le boulier, c'est le meilleur ami des enfants en mathématiques. On manipule, on visualise c'est parfait  pour les apprentissages.

3. Les CPC Kerlann.

La pédagogie est réfléchie et les supports de très bonne qualité. Par rapport à l'année dernière Kerlann a perdu 2 places à mon classement, principalement à cause des coquilles "quotidiennes" dans les corrections. Mon grand est en CM2 et j'utilise beaucoup plus souvent les corrections par rapport aux petites classes: la réponse absente, fausse voir parfois l'exercice entier n'est pas dans la correction. Vu le prix, un peu plus de rigueur serait la bienvenue...
Retrouvez tous mes articles sur les cours Kerlann ICI





2. Les fichiers de la méthode Singapour (l'ancienne version)

Absolument géniale, mes trois aînés l'utilisent en suivant scrupuleusement l'ordre des exercices et on les fait tous. Parfait sans aucun regret.

Le number one pour cette année: Mico mon petit ours

Je n'ai travaillé qu'avec ce manuel de lecture cette année, et nous en sommes entièrement satisfait. Les lectures sont progressives et respectent les principes de la méthode syllabique. Les petits exercices inclus à chaque leçon, à faire à l'oral ou à l'écrit, aident l'enfant à comprendre le texte et à mémoriser l'orthographe des mots.
Son prix est absolument imbattable puisqu'il est GRATUIT. Vous pouvez le télécharger ICI
Retrouvez mes articles et mes outils pédagogiques Mico mon petit ours ICI.




Et voilà, vous avez eu notre retour sur nos outils pédagogiques de cette année 2015/2016
Si vous aussi vous avez un top ten ou top five, etc.. (m'enfiche du nombre) n'hésitez pas à me le partager en commentaire juste en dessous.
Bon je vous connais vous allez me demander Où peut on acheter ? Je vous mets tous les liens commerciaux ci-dessous. (liens affiliés)

        

         

      

        

IEF: suis-je capable d'instruire mes enfants ?

Lors de ma formation, mon tuteur m'a posé la question suivante:
"Es-tu trilingue ou bien as-tu des diplômes pour instruire tes enfants ? Ton aîné va rentrer au collège, pense-tu être vraiment à la hauteur ? à ce niveau ça commence à être compliqué, non ?"
Voici la ritournelle que tous parents instruisant en famille ont bien entendue cent fois.

A la maternelle: " comment vas-tu lui apprendre les bases du graphismes ? à bien tenir son crayon ? faire de beaux bonhommes ?" Il y arrive très bien tout seul, merci. Mais à quoi sert, vraiment, cette maternelle ? oui, moi aussi je me pose la même question ....

En primaire: "Il faut être diplômé pour apprendre aux enfants à lire, non ?" Une bonne méthode syllabique fait grandement l'affaire et si vous êtes suffisamment patient, de nos jours, de nombreux enfants relèvent ce challenge d'eux même. Exactement de la même manière qu'ils ont appris à parler, marcher, tenir leur cuillère..en vous regardant faire.

Pour le collège, n'en parlons pas: il est indispensable d'avoir un master de science, de littérature et être trilingue (comme je le stipule plus haut). Et, ho !!! franchement.... c'est mettre le corps professoral de l'éducation nationale sur un pied d'estale qu'il ne mérite pas. Avec leurs salaires misérables, le ministère de l'éducation n'attire que des gens peux compétents. Il y a des passionnés comme partout, mais dans la scolarité d'un enfant ils se compteront sur la main ces êtres charismatiques et pédagogues.  On se souvient tous du titre du figaro "devenir prof avec 4/20 de moyenne c'est possible ..." (plus d'info ICI)


Bref, bien sûr que j'ai des points faibles et que je ne sais pas tout faire.
Mais heureusement, de nos jours le savoir se partage et n'est plus réservé à une élite . Les bibliothèques, musés, MOOC, internet lui même, bien évidemment, sont accessible à tout un chacun. Il reste les cours par correspondance, financés en parti par l'allocation rentrée scolaire, pour ceux qui ont besoin d'une trame quotidienne.

Ce que j'enseigne à mes enfants c'est ce que je sais, mais surtout à être autonome dans cette quête du savoir. Il es primordiale qu'ils sachent, où, chercher l'information dont ils ont besoin:

•  un mot dans le dictionnaire, 
• la bonne conjugaison dans un Bescherelle, 
• utiliser l'ordinateur pour trouver les ouvrages concernant leur centre d'intérêt du moment.
• etc..

Les vraies personnes qui les instruisent, ce sont leur curiosité naturelle et l'enthousiasme qui les anime. Je ne suis que l'observatrice de leur progrès, un guide dans les périodes de doutes et celle qui leur demande de ranger leurs jouets 10 fois par jours....

Mais si c'est vrai, je vous assure les enfants ne sont pas fainéants et peuvent être avides de savoir. A nous de leur donner accès à tous ces outils merveilleux et surtout d'accepter que leur passion du moment n'est pas forcément celle du programme de l'éducation nationale. 

Et vous que répondez-vous à cette ritournelle ?

Kerlann ou Saint Anne, telle est la question ?

Lorsque l'on cherche des cours par correspondance de qualité, deux noms ressortent toujours: Kerlann et Saint Anne.
Mais lequel choisir ?

Durant ma formation, j'ai eu la chance de pouvoir compter sur ma soeur aînée, ancienne maman IEF, pour m'épauler avec les enfants.
Lors de l'instruction de ses enfants, elle avait utilisé les cours Saint Anne. Enchantée de s'essayer aux cours Kerlann, dont elle avait beaucoup entendu parlé, nous avons énormément  échangé sur ces deux méthodes, en les comparant. Ce qui m'a donné envie d'écrire ce billet.
Le sujet "cours par correspondance" est tellement vaste, que pour  vous en parler, j'ai lancé il y a quelques semaines un questionnaire, afin de connaître ce qui d'après vous sont les points essentiels pour évaluer la qualité d'un cours par correspondance.  6 points essentiels en sont ressortis:

• le contenu pédagogique
• l'aspect visuel
• l'organisation
• la disponibilité
• la personnalisation
• le prix 

A deux mains, nous vous présenterons avantages et inconvénients des deux méthodes.
L'avis de ma soeur
Le mien

Le contenu pédagogique

Je trouve le contenu pédagogique Kerlann assez pauvre par rapport à celui de Saint Anne. Je m'explique: Saint Anne offre d'avantages d'exercices permettant aux parents de proposer plus de pratique si l'enfant a du mal à acquérir une notion. Exemple: quand Kerlann propose un exercice d'une dizaine de phrases pour illustrer une règle de grammaire, Saint Anne propose 6 exercices d'une dizaine de phrases. 
Mais attention, par pauvre, je ne dis pas que le niveau Kerlann est faible. Il n'y a pas cette "banque d'exercices" qui permettra de s'adapter aux enfants qui auraient besoin de plus de pratique pour acquérir le savoir.

Moi, je trouve que le travail donné par Kerlann est bien assez, surtout pour les petits ou bien ceux qui viennent d'être déscolarisés de l'EN. Saint Anne propose une multitude d'exercices progressifs alors que pour Kerlan la progression est dans l'exercice lui-même. De plus multiplier les exercices entraîne la naissance d'automatismes et n'encourage plus la réflexion. D'ailleurs, pour ceux qui pratique Kerlann, souvent la première phrase de l'exercice est l'une des plus dure, elle oblige l'enfant à réfléchir. 

 Je trouve aussi que Kerlann ne propose pas assez de révisions des notions vues précédemment. Et la méthode de grammaire qui consiste à souligner de différentes couleurs les mots selon leur nature est épuisante visuellement. 
2 dictées par semaines chez Kerlann, c'est bien trop peu. D'après moi la dictée et l'analyse grammaticale doit être un exercice quotidien. 

La dictée quotidienne ...... oui enfin, il n'y a pas que ça dans la vie. Et mes loulous en rédigeant leurs propres créations littéraires travaillent leur orthographe, grammaire, conjugaison. Enfin bon, si on veut en faire des futurs Bernard Pivot, c'est vrai que c'est indispensable. 
Oui je suis de ton avis, pour la grammaire, moi aussi, souligner de toutes les couleurs ça me gonflait un peu. "trop de couleurs tuent la couleur" Mais il faut l'avouer, Nounoute est fan de l'arc en ciel grammaticale. 

Pour les matières découverte du monde (histoire, géographie, science), c'est indéniablement plus riche chez Kerlann. De nombreux sujets sont abordés. Une aubaine pour les hauts potentiels très curieux.

L'aspect visuel

Il faut l'avouer Les cours Kerlann sont très clairs, bien illustrés, ce qui les rend attrayant pour l'enfant. J'apprécie particulièrement que l'écriture cursive soit conservée, même en fin de primaire. Ce n'est pas le cas chez Saint Anne.

Le visuel Saint Anne c'est juste indigeste. Vive la couleur !! pour les petits c'est génial. 

Oui enfin, il y a un peu trop de couleurs quand même.....

L'organisation des cours

Chez Kerlann, l'organisation des cours est à la semaine ce qui permet aux enfants de devenir rapidement autonome. Mon grand peut avancer seul son travail, même si je suis prise avec les plus jeunes. 

C'est vrai que cette organisation est rassurante et je la recommande pour les parents qui débutent en IEF. 
Par contre chez Saint Anne, l'absence d'organisation quotidienne permet une certaine  liberté  sur un module (cela représente à peu près 10 jours de travail). Je fais les leçons proposées dans l'ordre que je souhaite, j'ai pleins d'exercices à faire à l'écrit ou bien à l'oral en fonction des besoins de mon enfant.  Il m'a fallu 6 semaines pour trouver mes marques. Je faisais un cahier de textes à mes enfants chaque jour pour programmer leur travail. Chez Kerlann, cette préparation est inutile, c'est sûr.

Oui , le parent devra donc accorder un temps de réflexion quotidien à cette organisation de cours.

La disponibilité de l'équipe pédagogique

Pour Saint Anne: une correctrice par famille et un contact mail/téléphone.

Pour Kerlann, c'est la même chose une équipe très disponible par téléphone ou par mail. Le petit +, c'est la présence de la directrice madame Joëlle Belloir sur les grands réseaux sociaux, au plus près des familles. 

Personnalisation des cours

Ces deux cours, selon les niveaux et les besoins de l'enfant, proposent de panacher/moduler leurs matières tout en obtenant une scolarité complète, donnant droit au sacro-saint certificat scolaire.  
Par exemple votre enfant est très bon en mathématiques, mais son niveau est plus faible en lecture. Vous pourrez conserver le même niveau de classe en mathématiques et prendre un niveau de classe inférieur en français afin de revoir les notions et ainsi combler ses lacunes. 
Oui, et puis grâce à sa fameuse "banque d'exercices" les cours Saint Anne sont d'autant plus adaptés aux enfants qui ont besoin de faire plus d'exercices pour comprendre et retenir. 

Le prix

Kerlann est beaucoup moins cher que Saint Anne c'est indéniable.
Ça se paie une "banque d'exercices" !!!
Oui, mais l'écart est énorme. Exemple pour un CM1 en scolarité complète:
Kerlann: 780€+frais d'inscription 50€+manuels 16€
Saint Anne: 920€+frais d'inscription (25€ à 95€)+ fascicules 38€ +frais d'envoi des cours+ manuels 60€
Ouch !!! j'ai mal à mon porte monnaie. 
Oui mais au moins, chez Saint Anne, il n'y a pas des coquilles quotidiennes dans les corrections et les cours et tu n'as pas à faire des photocopies par milliers à chaque devoir. Saint Anne fournit la feuille de devoir à renvoyer. 
Heureuuuusement, car vous avez au moins 23 devoirs de français en CM1 à renvoyer, pour valider une année scolaire. Chez Kerlann, c'est seulement 8 devoirs.
He !!! mais finalement, les cours Saint Anne ne sont pas si chers par rapport au nombre de devoirs corrigés. Il ne faut pas oublier qu'un correcteur se rémunère, c'est ce qui rend le coût des cours par correspondance si important.
Pour un CM2 Saint Anne, 1000€/23= 43,47€ le devoir 
Pour un CM2 Kerlann, 850€/8= 106€ le devoir
Bon ok, vu comme ça , c'est vrai que rapport qualité prix Saint Anne peut être plus intéressant. 



En conclusion, nous sommes unanimes sur le fait que Kerlann et Saint Anne sont des cours de très bonne qualité, largement au dessus du niveau de l'éducation national. J'aime bien Kerlann pour sa formule accessible financièrement, son visuel clair et le peu de devoirs à renvoyer. Pas de surcharge de cours avec eux, l'année est vraiment cool cool. 
Moi ce qui me plaît chez Saint Anne c'est justement cette quantité de travail proposé à utiliser ou non. Cette fameuse "banque d'exercices" m'a permise de m'adapter à l'un de mes fils qui parfois avait besoin de travailler plus longuement certaine notion. 

Choisir Kerlann ou Saint Anne, c'est déjà faire le bilan de ce que l'on recherche pour son enfant. Car c'est vous qui êtes le plus à même de définir ses besoins. 
Notre conseil est de choisir le cours qui vous paraissent facile pour votre enfant et dans le prolongement de sa capacité de travail actuelle. 
On peut commencer avec un cours simple et évoluer en se tournant vers des cours plus complexes ultérieurement.
Mes enfants et moi, nous nous sommes retrouvés dans les cours Saint Anne dès le début car il sortaient d'une école hors contrat dont le contenu et l'organisation correspondaient à ce cours. 
Pour moi, Kerlann a été le moyen d'élever le niveau de mes enfants qui sortaient de l'école avec quelques lacunes. Pour mon fils aîné, ce fut aussi un apport de contenus riches, car il souffrait d'anorexie intellectuelle dans son établissement précédent. L'organisation Kerlann a été très rassurante pour moi lorsque j'ai commencé l'IEF avec mes grands CE2 et CM1.
J'apprécie le grand nombre de devoirs à renvoyer, chez Saint Anne, car j'ai l'impression que mon enfant est bien suivi dans ses apprentissages. 



J'espère que notre témoignage vous aidera dans votre choix de cours par correspondance.
Si vous aussi, vous avez essayé l'un de ces deux cours n'hésitez pas à apporter votre avis en commentaire à la fin de ce billet.