IEF: des cahiers pour une vie entière

Avec 4 enfants, des cahiers j'en ai des montagnes.

Ils ont déjà envahi  mon dressing et mon bureau. Et pour vous avouer: j'en peux plus !!

 J'ai bien pensé à tout mettre dans des cartons et à les stocker dans le garage, mais les souris viendront les grignoter. On m'a suggéré  d'utiliser de grandes malles en ferrailles. Sachant que la plupart de mes enfants sont encore au primaire ça fera beaucoup de malles à la longue pour stocker aussi les cahiers futurs.

Habituée à faire le ménage par le vide, ils devaient donc inévitablement finir en partie  à la poubelle, mais .... tous ces cahiers sont quand même le résultat d'un travail laborieux de prises de notes sur plusieurs mois qui aura demandé une certaine ténacité à  mes chers petits. Qu'en penseront-ils ? "Voilà je passe un an à noircir un cahier qui finira à la poubelle ?" Oh la la, mais quel symbole horrible, qui enlève toute valeur à mes supports formel.

 En même temps j'ai commencé à réfléchir à l’intérêt de noircir tant de pages tous les ans pour finalement entasser des cahiers dans un coin.

Et oui, chaque année nous rabâchons les mêmes leçons. Elles varient en difficultés selon le niveau, mais sinon c'est toujours un peu la même chose. En histoire par exemple Vercingétorix est vu et revu d'années en années. Et puis quel intérêt de copier des leçons si c'est pour les enfermer dans une malle pour les 20, non les 50 ans à venir ?

J'ai donc pris une grande résolution, très inspirée par les diverses pédagogies alternatives (montessori, freinet, Mason etc..) et les familles IEF:

Fini les cahiers à l'année !! Nous aurons des cahiers pour une vie entière

Je m'explique:

En français par exemple, au lieu de recopier inlassablement les mêmes leçons d'orthographe, de grammaire et conjugaison , j'ai attribué à chaque enfant 1 cahier pour tout son cursus, dans lequel il notera ses leçons. L'année suivante, il le réutilisera. A la leçon déjà notée, ill ajoutera peut être des précisions supplémentaires, sans avoir à tout reprendre. Une simple révision suffira.

Revoir la leçon anciennement notée, pour réaliser un exercice, permettra une espèce de "come back"  dans son passé. Le replogeant dans le contexte où les notes avaient été prises. Je suis persuadée qu'au niveau cognitif ce type "d'expérience" a plus d'intérêt que recopier encore une fois une leçon ou la relire sur un nouveau manuel.

Pour les langues étrangères, pareil, un cahier pour tout leur cursus, qui progressera avec l'enfant.

Les matières découverte du monde:

Science et géographie: j'ai repris l'idée du journal. L'enfant y consignera ses découvertes, ce qui l'a intéressé dans la leçon, la sortie du jour. Tel un explorateur qui tient son journal. Il peut revenir en arrière, y relire ses écrits ajouter un détail à son dessin. Fini l'accumulation de leçons destinées à finir dans un carton. Un livre documentaire "home made" à feuilleter quand bon lui semble.

 (j'utilise les cahiers H créés par Eve Herrmann)

Dans le cadre de l'histoire, j'ai plutôt opté pour un classeur. Les enfants sont très attirés par les grands personnages. Ils aiment étudier leur vie et c'est à partir de ces "héros" que l'ont peut retracer l'histoire. Ensuite il faut classer tout ce petit monde dans le temps afin que nos petits comprennent bien qu'entre les dinosaures et mémé il y a eu beaucoup, beaucoup de temps. De nombreux parents utilisent de grandes frises chronologiques. Hors  ma maison est un peu petite. J'ai déjà pas réussi à caser une poutre du temps donc une frise historique ça va être difficile. J'ai pensé à la faire pliante, mais cela me semblait compliqué à utiliser au quotidien. J'ai eu vent du livre des siècles dans la pédagogie Charlotte Mason, et j'ai bien accroché sur le concept. Par contre faire cela dans un cahier n'était pas pratique. Ma question principale était: comment savoir le nombre pages à laisser entre deux sujets historiques. J'avais peur de me sentir à l'étroit. L'idée du classeur est ainsi venue.  C'est plus simple pour le classement, tu peux facilement glisser des dessins, plusieurs copies entre deux sujet déjà abordés tout en respectant la chronologie. D'ailleurs le classement poussera l'enfant à s'interroger sur les dates pour bien organiser son classeur, on a alors une chance qu'il en mémorise quelques une.
Donc pour chaque thème, héros, un court texte est écrit sur une copie qui fait face à une feuille blanche sur laquelle l'enfant pourra dessiner une scène, un objet etc.. qui l'aura marqué. Les feuilles blanches proviennent d'un bloc à dessin format A3.
Avec ce classeur, on revient encore à l'idée de ne pas réécrire 10 fois que Vercingétorix était un jeune chef gaulois. On se concentrera sur d'autres aspects de sa vie, voir d'autres personnages gaulois.

En voulant résoudre un problème de rangement ménager, je me suis interrogée sur l'intérêt de cumuler tant de cahiers et sur l'idée de réduire un peu plus notre consommation afin d'aller à l'essentiel.

L'idée est donc la suivante: stopper un certain gaspillage de papier en s'affranchissant une fois de plus des habitudes de l'éducation nationale et revenir à des façons de faire plus simples à l'image de nos aïeux. Celle de consigner le savoir dans un cahier pour du long terme, afin de le conserver à porter de main pour le réutiliser ou l'approfondir. 

Je suis convaincue que cela aura aussi un impact sur la manière dont les enfants appréhenderont la prise de note. Lorsqu'ils écriront leurs leçons ce sera pour la vie. Ce qui les encouragera à s'appliquer non pas pour faire plaisir à maman et être félicité, mais pour pouvoir se relire eux-même et y retrouver avec plaisir toutes leurs découvertes dans un livre qu'ils auront créé eux-mêmes.

( Etant donné qu'en ce moment sur la toile s'exprimer devient difficile je tiens à préciser la chose suivante: avant de me faire allumer par tous les parents qui ne font pas comme moi et qui se sentiront jugés. Cet article est ma vision perso, pour mon cas perso, selon les raisons qui sont énumérées . Après vous, vous faites ce qui vous semble juste pour vous et votre famille. Je partage mon expérience et ma réflexion car je me suis dit "peut être cela intéressera des familles" , non pas pour faire une critique de votre mode de vie)

5 conseils pour bien démarrer votre année de formel. (IEF)

Vous avez décidez cette année que l'instruction de vos enfants passera par le formel. Mais vous angoissez un peu à l'idée du changement de rythme: vacances/formel ou vous n'êtes pas sûr de réussir à faire travailler votre enfant.
Voici donc quelques conseils pour bien démarrer votre année de formel:

1. préparer tout votre matériel en amont.

Consacrer une journée de démarrage à l'enfilage de protèges cahiers, la présentation de page de couverture, rechercher les cours de la petite dernière ou le manuel de maths, etc.. est bien une aberration.
Lorsque vous allez à un mariage, vous ne passez pas votre matinée à choisir votre tenue, vous l'avez réfléchie plusieurs jours avant, au pire la veille au soir. Le jour J vous n'aurez plus qu'à l'enfiler.
Le premier jour de formel doit être comme un grand jour de cérémonie. Les crayons sont triés et taillés, les cahiers achetés et customisés et les supports choisis ou retrouvés. Bien sûr qu'il peut y avoir quelques couacs de démarrage. C'est normal. Mais vous ne devez pas perdre l'énergie de votre enfant avec de futiles activités. Ce premier jour doit être consacré à de vrais apprentissages.

2. Se fixer des horaires 

Franchement le formel version sauvage: quand on a envie sans cadre ni horaire, je n'y crois pas trop. C'est une forme d'instruction bien trop compliquée pour pouvoir la faire durer dans le temps sans routine. Une fois que l'enthousiasme des débuts sera retombé les cours deviendront une corvée et pour l'enfant et pour le parent.
On ne peut mesurer les bénéfices du formel que dans le temps après plusieurs mois de pratique, il faut donc faciliter les conditions de travail au maximum.
Se fixer des horaires est primordial pour donner "l'habitude" de travailler à votre enfant et ainsi que pour vous-même. Cela facilitera votre organisation quotidienne.
Certains aiment travailler tôt le matin, d'autre plutôt l'après midi ou encore en soirée. Peu importe vos horaires l'important c'est qu'elles soient constantes. L'enfant s'habituera à faire fonctionner son cerveau en mode formel durant ce temps prévu à l'heure dite. Vous lui permettrez de développer sa capacité de concentration et faciliterez ses acquisitions.
Reprendre le rythme du formel après plusieurs mois de glandouille est toujours un peu difficile. Je programme des alarmes avec mon téléphone portable pour m'aider à reprendre le rythme. Un petit rappel sonore bien pratique. Cela fait un peu sonnerie d'école, mais au bout de quelques semaines je n'en ai plus besoin. Les habitudes sont prises.

3.Ritualiser

Lorsque votre enfant était plus jeune, afin de l'aider à se glisser facilement dans le sommeil, vous aviez mis en place un rituel de choc chaque soir. Et  gare à quiconque le bouleverserait. Les soirées avec bébé jusqu'à minuit ou ses insomnies, vous avez convaincu de l'importance de ritualiser le coucher. Et bien dîtes vous que la capacité de concentration de votre enfant et tel un tout petit cherchant son sommeil. Il y a ceux qui le trouveront en un claquement de doigt, faisant pâlir de jalousie les autres parents et ceux pour qui le rituel semblera interminable. Les périodes de formel doivent être ritualisées au maximum, ainsi que le temps avant.
Par exemple: chez nous, la veille au soir d'un jour de formel nous regardons le travail qui sera à faire pour le lendemain et les cahiers sont préparés (date, citations, conjugaisons, coloriages etc..) Le jour J, l'enfant se lève assez tôt avec son programme de formel à l'esprit. S'habille, prend un petit déjeuner rapide ( pas question de s'éterniser), se lave les dents, les cheveux sont brossés et hop c'est parti ! Le nez est dans les cours jusqu'à 12h30-13h00  pour les plus traînards. Notre temps de formel commence toujours de la même manière: restitution écrite ou orale des leçons apprises précédemment, puis enchaînement de courtes leçons accompagnés d'exercices bien pensés.
Ce rituel répété immuablement a cette fonction de déclencher dans le cerveau une mise en place de toutes les facultés nécessaire à la réalisation des travaux de formel.

4.On range les écrans

Alors les écrans sont toujours un grand débat. Pour ou contre? Est-ce vraiment un outil pédagogique de qualité ? bla bla bla
Mon conseil sera le suivant

• Pour les parents: Vous devez être à 100% là, donc interdit de surfer sur les réseaux sociaux entre deux leçons ou  d'améliorer votre score à candy crush pendant que le petit dernier fini son graphisme. C'est trop dur ? Je vous comprends je suis pareil. Pour ma part, étant complètement accro aux écrans, mon PC est éteint et mon téléphone hors de ma vue, rangé dans un tiroir à l'autre bout de la maison. "Aux grands maux les grands remèdes!" Vous verrez que les matinées de formel se dérouleront bien mieux si vous y êtes investi à 100%.
• Pour les enfants: Les écrans sont chargés de ressources intéressantes non-négligeables. Mais je vous encourage à les utiliser en fin de temps de formel. Les écrans ont une influence néfaste sur la concentration. C'est prouvé scientifiquement. Ce serait bête de se couper l'herbe sous le pied. La concentration est tout de même le nerf de la guerre en formel. Alors ne la perdons pas.

5.Tenez bon !!

Instruire ces enfants est une activité énergivore. Avec la fatigue cumulée certaines situations de conflit peuvent sembler difficile à gérer. 

Au début, l'enthousiasme porte l'enfant qui semble déplacer des montagnes avec une ardeur au travail jamais vu encore. Oui mais ça c'était au début. A présent les cours sont devenus redondants, les leçons se cumulent, les notions se compliquent et les doutes pointent leur nez avec la lassitude. 

"C'est nul", 'j'en ai marre", "je veux retourner à l'école", "tes une méchante maman" et j'en passe..

Soyez forts les parents !! Toutes ces phrases aigries ne sont pas vraiment contre vous ou bien contre le choix de l'instruction en famille. Leur principale signification est: " Maman, papa, je doute de moi. Je pense que je n'y arriverai jamais et je cherche un responsable à accabler". 

Lorsqu'un de mes enfants râle sur ses cours je prend toujours quelques minutes pour évaluer la situation et tenter de la dédramatiser les choses:

• "trop dur !!": Il semble ne pas y arriver. Une notion n'est pas comprise ou acquise. Alors je l'aide ce sera l'occasion pour lui de mieux comprendre et je vois si il pourra le finir seul ou du moins tenter.
• "trooop loooong !!!": Il peut le faire, mais a la flemme. Je ne suis pas une adepte de ce type de défaut. Donc sans céder à l'agacement, je l'encourage avec bienveillance à finir son exercice. Il apprendra ainsi la patience, la persévérance et que rien n'est insurmontable. Par contre si cela se reproduit trop souvent, peut-être penser à revoir le contenu pédagogique, la méthode.
• "ça bloque": Il reste bloqué sur le détail d'un exercice, d'une leçon. Il est capable de le faire vous le savez, mais il ne retrouve pas le cheminement de son raisonnement. Il s'énerve et comme souvent cela se produit vous agresse. Rappelez lui que tout être vivant à le droit au respect et dites lui "moi je crois en toi, j'ai confiance, je sais que tu en es capable". Encouragez le à se calmer et à respirer. Et surtout, ne remettez pas à plus tard. C'est une situation de stress. Apprendre à la gérer et à la surmonter est très important. Si votre enfant retrouve le fil de ses idées avec vos encouragements, il se sentira alors tel un super héro et vous lui aurez offert une belle dose de confiance en lui.
• "j'en ai marre, je n'y arrive plus": La fatigue. Cela fait un certain temps que vous travaillez, peut être depuis plusieurs semaines ou mois. Laissez tomber l'exercice, remettez à demain ou bien finissez le avec l'enfant puis ranger les cahiers. Il est fatigué, insister n'aura aucun bénéfice. Il serait peut être aussi temps de repenser aux vacances. ;)

Le formel est une gymnastique intellectuelle qui demande beaucoup de concentration et d'énergie.

Les premières semaines ou mois (pour ceux qui démarrent seulement l'IEF) sont souvent propices aux crises. Il faut se mettre en route, peu à peu l'enthousiasme des premiers jours retombe comme un soufflet. Pourtant instruire vos enfants avec du formel, vous tient à coeur.

Votre rôle principal sera de créer une ambiance de travail qui vous convient ainsi qu'à votre enfants.

Ne doutez pas de vous même au premier conflit, attendez de voir sur le temps. Au pire, l'année prochaine vous ferez mieux. 

Une dernière chose avant de vous quitter. Très important, vous mettez en place l'ambiance, vous pensez et proposez des ressources, mais le véritable moteur de ses apprentissages reste l'enfant lui-même.

Retour de vacances et #instachallenge spécial IEF

Et voilà, août touche à sa fin et nous allons repartir dans une période de formel jusqu'à notre winter break annuel. Les vacances sont passées très vite cette année. Papa poisson a eu de très courtes permissions. Trop rapidement à notre goût, il était déjà reparti à ses fonctions de servitude. L'état de guerre oblige à certains sacrifices.

Retour de vacances

Les caisses IEF des enfants sont triées et dépoussiérées. Il nous manque encore quelques fournitures ainsi que les fameux cours du sacré coeur pour la sixième de Maxou, que nous découvrirons cette année. Les filles seront encore chez Kerlann, mais étant donné que j'ai tout le primaire (sauf le cp) il m'a simplement fallu ranger ceux de l'année dernière et sortir les bons niveaux.
Septembre, c'est un peu comme noël pour moi. Je ne suis pas loin de l'euphorie à l'idée de démarrer une nouvelle période de formel. L'odeur des cahiers, les exercices qui s’enchaînent, une énième nouvelle organisation et surtout la promesse de  matinées  de concentration intense qui sont pour moi un vrai plaisir.
Avec mon "mini recul" (2ans d'IEF déjà !! ça passe vite), j'ai quelques nouvelles idées pour rendre les leçons encore plus vivantes. Pupuce 6ans est une chanceuse. Avec sa place de numéro 3 dans la fratrie elle bénéficie de mon expérience cumulée qui facilite énormément ses apprentissages. Pour mon grand de 11ans, j'espère, je prie, je croise les doigts qu'il tendra un peu plus vers l'autonomie.

Comme chaque début d'année j'ai toujours la grande ambition d'être un peu plus organisée que l'année précédente. Allez on y crois !! ne plus courir après le temps ou les chaussettes du dernier, ne serait ce pas le rêve absolu ?? Ambition maternelle démesurée, peut être. Enfin bon; nous réutiliserons frigobloc pour tout noter. Il avait été un précieux allié l'année dernière et toute la famille s'y était bien adaptée. J'utiliserai un agenda personnel pour organiser mon travail de freelance (sur le web c'est toujours compliqué de ne pas se disperser). J'y mets aussi les emplois du temps de tout le monde, ainsi que les numéros après lesquels on court toujours. Je suis revenue aux editions Hugo image "Agenda s'organiser en famille à la maison", bien plus facile à trimbaler partout que le gros des éditions marabout que j'avais l'année précédente.

J'ai profité de ces congés pour avancer mes différents sites web et mettre en place un nouveau projet de blog. Je sais très bien que par la suite mon temps sera plus limité et je ne pourrai me concentrer que sur les contenus rédactionnels. Avoir une activité et faire l'IEF demande aussi une certaine organisation, si je ne veux pas me retrouver à travailler jour et nuit comme l'année précédente.
J'ai aussi pris la décision de laisser ma fonction de secrétaire au sein de notre association IEF locale  qui me volait un temps très précieux. Mon mari étant de plus en plus absent et je ne pense pas que les choses iront en s'arrangeant, j'ai choisi de donner un peu moins de mon temps aux autres.

#instachallengeIEF

Je vous ai concocté un nouvel #instachallenge spécial IEF à l'occasion de la non-rentrée scolaire.
 La dernière fois vous aviez été nombreux à participer et cela m'a permis de rencontrer des personnes super. De connaître un peu mieux certain de mes lecteurs. et je suis sûre que parmi les participants certains se sont fait des nouveaux contacts IEF. Ce challenge à pour vocation de se faire plaisir, de s'amuser et d'échanger sur le thème de l'IEF.
Chaque jour du mois de septembre un thème est proposé et à vous de tenter de faire une photo "la plus créative possible" sur ce thème. Le projet est de démocratiser un peu plus l'IEF. Ainsi l'opinion public découvre notre univers souvent mal connu et peu s'en faire un avis  plus positive que celui présenté par nos détracteurs.
Vous n'êtes pas obligés d'afficher vos bouilles ainsi que celles de vos enfants, n'hésitez pas à être ingénieux.

Ce challenge se déroule sur instagram, pour chaque photo pensez à préciser:

•  le jour, 
• le thème, 
• une explication si vous le souhaitez,
• #instachallengeief 
• #touchepasamonief (en soutient à ceux qui luttent pour le préservation de nos libertés d'instruction)
•  taggez mon nom:@echappes_du_bocal   afin que je puisse admirer votre oeuvre 

Vous n'êtes pas sûr de tout retenir pas de panique, ça vient tout seul au fur et à mesure.

Pour ceux qui ne sont pas sur instagram et qui ne souhaitent pas s'y inscrire, j'ai créé un groupe facebook fermé à cette intention, faites une demande ICI accompagnée d'un mp sur la page facebook des échappés du bocal ICI.  Pas de mp, pas d'ajout au groupe. Pensez à prévenir les personnes que vous inviterez.
Voici les thèmes du mois de septembre:

Je vous souhaite à tous une très bonne reprise et pour ceux qui sont en "vacances" toute l'année, continuez de profiter bande de veinards. ;)

Calendrier d'organisation familiale FrigoBloc 2017 - S'organiser n'a jamais été aussi simple !

Bilan de notre deuxième année d'IEF: 2015-2016

Et bien voilà une deuxième année d'IEF (instruction en famille) qui s'achève pour nous. 

J'avais pris la décision l'année dernière d'alléger notre programme de formel, en supprimant de nombreuse matières  comme l'histoire, la géographie, les sciences et les langues.  Pour ces domaines, ils étaient totalement libres de ne rien faire ou de faire. Nous nous sommes cantonnés au français Kerlann et à la méthode singapour pour les maths. 

J'avais pris cette grande décision, pour des raisons financières, car les cours sont onéreux, mais aussi parce qu'à la fin de l'année précédente les devoirs j'en avais vraiment ras la casquette !! Les photocopies, la pression d'un cursus complet, les coquilles et le rythme d'écriture qui ne suivait pas avaient eu raison de mon enthousiasme. 

Cette année nous nous sommes offerts des vacances intellectuelles et j'ai pu aussi vérifier l'adage "moins on en fait, moins on a envie d'en faire". Et oui je pensais qu'avec seulement 2 matières de formel, cela leur permettrait d'avoir plus de temps pour eux et donc de s'adonner à leurs centres d'intérêts. 

 Et bien non pas du tout, c'est un peu comme lorsque vous avez une tonne de vaisselle à faire dans l'évier. Vous serez plus rapide à exécuter cette tâche tandis qu'un bol seul pourrait traîner plusieurs jours. Les cours, c'était un peu pareil. Donc leçon pour l'année prochaine: il vaut mieux un programme de travail bien "fourni" et de qualité, plutôt que d'être "entre deux chaises" et de bidouiller un semblant de temps formel. 

Donc l'année prochaine, on est reparti avec un programme bien chargé. Pour que chacun est matière à travailler, plutôt que de rêvasser des heures devant un exercice de 3 lignes.

• Maxou débutera la sixième aux cours du sacré coeur. Et oui on quitte Kerlann, envie de changer d'air et c'est surtout beaucoup moins cher chez eux. Pour lui le programme sera trèèèès chargé, j'ai envie de le mettre à l'épreuve pour évaluer sa capacité à s'organiser intellectuellement et surtout de savoir jusqu'où va son extraordinaire mémoire. Il doute toujours beaucoup de lui même et ce genre de challenge l'aide à prendre confiance en lui.  Donc les matières au programme pour l'année prochaine seront: Français, maths, hist/géo, science, physique/chimie, latin, espagnol et anglais. Il aura de quoi s'occuper. 

• Pupuce ma nouvelle lectrice débutante, attaquera le CE1 kerlann. C'est une année difficile en général, car il y a un rythme de travail à prendre et à 6ans et demi ils sont encore très bout de chou. Mais fort de mon expérience je pense réussir à lui permettre de passer une bonne année de CE1 sachant que mon CP maison a été axé sur une préparation à ce fameux CE1 Kerlann. 

• Ma nounoute quant à elle aura droit à un programme très particulier. Français Kerlann niveau CM1, les maths  la méthode singapour niveau CM1, pour l' Hist/géo et science elle reprendra le programme avec Pupuce , pour les langues je laisse tomber l'anglais qu'elle ne retient pas du tout et elle fera l'espagnol avec son frère aîné. 

Maxou et Pupuce seront en cursus avec devoirs à rendre, contrairement à Nounoute qui n'aura pas cette contrainte. Pourquoi ? Parce que je n'ai pas trouvé de cours qui proposent le programme que je viens de vous énoncer et contrairement au deux autres elle n'a pas ce désir de se mesurer. Elle est au contact des deux autres qui ont des centres d'intérêts très riches au point de vu du formel, donc même si elle ne suit pas spécifiquement un programme, elle emmagasine des connaissances. Je préfère donc lui proposer un cadre formel où elle se sentira valorisée et enthousiasmant.

L'année dernière je vous avez dit que les langues vivantes seraient ma priorité. Je m'y suis tenue à tel point que je suis même repartie en remise à niveau d'anglais et que j'ai passé le TOEIC. C'est bête que l'inspecteur ne m'ai pas interrogé car j'étais super au point lol

Trêve de plaisanteries, les enfants ont vu pas mal de comptines anglophones et espagnoles. Twini et twiki ont été de charmant compagnons pour introduire les sonorités anglaises et du vocabulaire. Les enfants ont pris confiance en eux et sont devenus de plus en plus curieux. J'espère que cela portera ses fruits pour l'année prochaine.

Même si je misais sur des vacances intellectuelles, notre année n'a pas été de tout repos avec mon retour à l'emploi et mes formations qui se sont enchaînées, sans parlé du papa qui est parti 5 mois à l'autre bout du monde. J'espère que l'année prochaine sera rythmée, uniquement, par les cours et mes heures d'écriture.

Je vous souhaite à tous de bonnes vacances et on se retrouve fin août pour préparer la #nonrentreescolaire ;)

La reprise et sa "IEF to do list"

  Comme je vous en ai parlé à plusieurs reprises, nous avons fait une grosse pause c'est 2 derniers mois: le winter break.
Depuis une dizaine de jours nous avons enfin repris les cours Kerlann et l'ensemble de notre petite organisation créée autour du formel.

En début d'année j'avais mis en place un planning à la semaine, mais au quotidien il me manquait quelque chose, qui détaille justement tout ce travail formel.
Pleine de bonnes résolutions en ce mois de Février, j'ai mis en place une liste de chose à faire pour l'IEF. (IEF to do list)
Les listes c'est la grande mode, ça permet de ne pas perdre le fil de ses idées, de son organisation etc. Il faut l'avouer ça marche super bien. Je m'en servais déjà pour mon travail qui se constitue d'une multitudes de petites tâches faciles à oublier, j'ai tout simplement fait la même chose avec notre organisation IEF qui s'étale sur toute la journée.
Afin que les enfants ne se lassent pas trop vite, je fais évoluer notre manière de travailler. J'avoue que l'objectif vers lequel je tends est l'organisation à la Charlotte Mason: une succession d'exercices et de lecture d'un quart d'heure vingt minutes maximum.

Il y a une tite faute d'orthographe sur la photo je vous rassure le pdf ne l'a pas ;)

Pour ceux et celles qui sont en recherche de structures, je vous la laisse en pdf  ICI, facile à imprimer. Vous pourrez vous en servir vous aussi en attendant de trouver votre organisation propre.
Petite astuce: je l'ai plastifiée, comme ça elle résiste à tout et je peux même "checker" au marqueur les tâches effectuées.

c'est promis cette année je m'organise #3: notre emploi du temps

Allez, moi aussi je me lance et je vous présente notre emploi du temps.

Il faut savoir que c'est le programme hebdomadaire d'une famille de quatre enfants et un papa souvent absent. Cette emploi du temps est une note de ce qui s'est naturellement instauré chez nous.

Toutes les cases jaunes sont réservées aux cours Kerlann.....On est d'accord, on est loin du nombre d'heures annoncées par la directrice, soit 16h pour un programme complet.
 Je vous rappelle que je ne fais que le français et les maths, je ne suis donc pas en programme complet et nous avoisinons les 16 h. Et oui, il faut parfois savoir se donner du temps, pour apprendre. Les horaires de formel ont été définies selon les capacités de concentration des enfants, parce que le programme Kerlann est lourd et il faut qu'ils avancent sinon rapidement ils ont  le sentiment d'être débordés.
L'heure de formel en fin de journée sert à écrire la fameuse citation, préparer les verbes, revoir les leçon. Durant ce moment, les deux aînés travaillent seuls.
Vous avez remarqué que le mardi et le jeudi, les matinées sont un peu particulières.
Avec notre association non-sco (libres d'apprendre IEF charente)  nous nous réunissons à peu près toutes les semaines, le mardi ou le jeudi, pour une journée non-sco ....sorties, ateliers, goûters, réunions associatives etc ... Quand c'est comme ça, la journée entière est prise, donc aucun formel, à part le soir.
J'en profite pour vous parler des fameuses cases blanches, il s'agit de nos activités "extérieures" sportives et culturelles.

Les cases saumonées sont "l'informel", c'est sur ce temps que je mets en note avec eux leurs découvertes récentes sur un cahier pour l'inspection (germination, la guêpe,),mais aussi faire un atelier montessori qu'ils souhaiteraient découvrir  (création de l'univers, les volcans ), regarder un film/documentaire, faire un jeux, sortir bref apprendre de manière informel. L'après midi, leur convient vraiment pour ce type d'activités.

Toutes les cases bleues correspondent à leurs temps libres et au train train familial. Je profite de tous ces créneaux pour essayer de développer mon secteur d'activité (la rédaction web), faire le ménage aussi il ne faut l'oublier celui-là ou bien les courses, allez aux rendez-vous médicaux, répondre à vos gentils messages, jouer la modo pas sympas sur facebook etc ...

Pour finir les cases violettes .... vous l'avez compris c'est l'heure du couché. Les petits des 21h sont au fond de leur lit, lumières éteintes, pour les deux grands c'est un peu plus long.
En général  entre 21h30 -22h tout le monde est enfin couché. J'ai personnellement besoin d'un vrai temps de solitude et de calme, donc je ne laisse pas les enfants décider de leurs horaires de couchés. C'est hyper ritualisé, pour faciliter l'endormissement.

Je n'impose pas de matières tel jour à telle heure, parce que ....il faut bien l'avouer je n'arriverai pas à m'y tenir à part les jours de mauvais temps. Il suffit d'un rien et un programme trop strict serait chamboulé.
 Si le soleil brille trop, je n'hésiterais pas à raccourcir le temps de formel. Comme si le temps est tristounet, couvert ... on en profitera pour avancer le programme Kerlann.
 A mes yeux l'IEF c'est ça, s'adapter aux besoins de l'enfant (de manière raisonnable) et avoir une certaine flexibilité que l'école n'a pas.

Une question m'a été posé "Comment fais tu pour réunir tes enfants pour le formel ?"
Et bien je fais comme, pour les repas. Il ne sont pas obligé de manger, mais il doivent être avec nous à table. Les premières fois, j'ai eu de la résistance...."Moi j'avais prévu de finir ma navette en légo technique !" et puis finalement au bout d'un quart d'heure, ils se mettent à lire le texte "tu veux que je t'aide à répondre à tes questions ?" (avec le sourire pour apaiser les humeurs)
Ils s’entraident des fois aussi ou écoute la leçon de grammaire de l'autre, lorsqu'ils ont du mal à se lancer dans le travail.
A présent, l'habitude est prise.. ils ne se posent même plus la question...maintenant c'est l'heure du formel et c'est comme ça.
Ça y est j'entends tous les fans inconditionnels d'André Stern  qui hurlent au scandale !!! Mon dieu, elle a interrompu son enfant alors qu'il avait un grand projet aérospatial en couveuse, un futur Dassault en herbe peut être ?  Je vous rassure moi aussi, j'ai douté, plus d'une fois je l'ai laissé plus d'une fois dans ses projets et en me disant "au diable le formel !"
 Sauf que, à la longue je me suis retrouvé avec des enfants pinailleurs, chahuteurs, enquiquineurs...se cherchant mutuellement des "poux dans la tête" Pire que l'époque où ils allaient à l'école. Et c'est marrant là; plus aucun projet de navette spatiale...
Je pense qu'à partir d'un certain âge, l'enfant (surtout celui qui a été scolarisé) cherche..quoi ? ...mystère et boule de gomme. Mais le fait de lui proposer un peu de formel, avec une pédagogie adaptée qui a du sens et bien ça l'aide à trouver ses projets, ses ambitions à rassembler ses idées. Et donc lorsque je les lâche pour leurs temps libre (les 8 prochaines heures) , ils savent de suite sur quoi se lancer.
Peut être un jour, n'aurais-je plus besoin de ce temps "de formatage intellectuel", mais pour l'instant c'est le cas. Judicieusement je le case juste après le petit déj pour qu'ils n'aient pas encore eu le temps de se lancer dans un projet, afin de ne pas être dans l'horrible dilemme "Je l'interrompt ou non ?"

Pour que cette discipline fonctionne, je dois aussi me l'imposer. Les enfants connaissent mes horaires d'écritures (chuuuut maman écrit), je coupe mon portable lorsque je travaille avec eux et j'essaie de conserver une certaine régularité dans mon organisation. Si je suis un peu débordée, je n'hésite pas à leur demander de m'aider, ce qu'il font toujours avec bon coeur.
Cet emploi du temps à permis un respect mutuel des temps de chacun, mes enfants ont gagné en autonomie et je me sens beaucoup moins étouffée par leur soif d'apprentissage.
Et vous c'est quoi votre emploi du temps ? votre organisation IEF ?

Retrouvez d'autres billets "c'est promis cette année je m'organise"

un agenda pour ne plus rien oublier

notre homeschool room

Cette année c'est promis je m'organise #2 : Notre homeschool room

Il y a maintenant un peu plus d'un an je commençais l'IEF sans vraiment savoir par quel bout m'organiser dans ma petite maisonnette avec mes 4 enfants pour leur instruction.
La toile, remplies d'idées, me faisaient rêver avec leurs homeschool rooms plus belles les unes que les autres, d'ailleurs petits homeschoolers  avait fait un tour du monde des plus belles.
Après une année, j'ai pu à peu près évaluer les besoins des enfants et nos capacités pour créer notre homeschool room bien à nous.

Au pays des bisounours, si nous étions très à l'aise financièrement ma salle de classe  aurait de grandes et belles fenêtres, serait chaleureuse, apaisante et remplie de matériels ainsi que de livres. Un peu comme celle-ci ...

Retrouver tout l'univers de cette salle de classe sur le blog de Natural Beach Living

Ça vous fait rêver aussi ? ... sauf que je n'ai pas la possibilité de pousser les murs chez moi et donc tout se passe dans notre salon/salle à manger. 

Après de longues observations, discutions avec les enfants et mon mari (je ne vous cache pas qu'un peu plus et je mettais en place un cahier des charges), j'ai enfin créer une organisation matériel pour notre petite famille.

Avant nous travaillions sur la table de la salle à manger et nous avions un "homeschool  coin" où les enfants pouvaient y entasser leur matériel pédagogique. 

Un peu rikiki ce coin, il a d'ailleurs très rapidement montré ses limites, en se cantonnant à accueillir les affaires des petits uniquement.

Nous avons donc agrandi le coin existant, pour le rendre plus pratique, plus aéré et que les affaires de chacun ne soient pas mélangés. 

J'ai choisi des étagères "cubes" pratiques pour ranger le matériel et veiller à ce que celui ci soit accessible aux enfants. Il s'agit de vieilles étagères que nous avions récupérées chez belle-maman et que nous avons repeintes. C'était très important pour moi de faire participer les enfants car je souhaitais qu'ils s'approprient vraiment cet espace.

Je vais vous présenter en détail notre homeschool room :

Il se divise en deux parties distinctes

• celle de Benji (et encore un peu Pupuce) : avec leur jeux de société du moment, la pâte à modeler, la petite corbeille contenant le nécessaire à peinture , des activités d'inspiration montessori . L'objectif de ce meuble est que mes petits puissent s'occuper seuls et de manière autonome. Ils ont à leur disposition une table avec une chaise, un fauteuil,  des tapis (dont ils se servent peu) ou bien le canapé. Il y a aussi un bureau d'écolier, mais ils ne l'utilisent que très rarement. En général je change régulièrement le matériel du meuble en fonction de leurs envies et centres d’intérêts. 

• Et puis la partie des grands : Ils y trouvent tout leur matériel d'apprentissage des sujets traités dans les cours actuellement, mais aussi de leurs passions du moment. 

Un petit coin lecture bien douillet , car le meilleur moyen d'apprendre c'est à travers les livres (à mon avis bien sûr)

Une place pour recueillir leurs trésors trouvés lors d'explorations ou bien échangés avec des amis lointains 

La grammaire qui occupe beaucoup notre temps durant les cours de français 

Quatre casiers, un pour chacun, réservés à leurs affaires propres (cahiers, cours, dessins, fichiers etc ...)

Par contre une chose n'a pas changer, les grands aiment toujours autant travailler sur la table de la salle à manger, malgré que nous leur ayons cédé notre salon.

Pour un côté pratique toutes les minis fournitures sont dans une desserte ikéa. J'ai rassemblé notre matériel quotidien (stylos, crayons, gommes, colles, règles, boulier, dictionnaire, bescherelle etc .. )

Et bien voilà !! Les enfants sont assez satisfaits et cette organisation fluide nous permet de nous concentrer sur nos apprentissages ( je mets nos car je suis souvent en train d'apprendre aussi )

C'est promis cette année je m'organise #1

Comme je l'avais raconté dans mon Bilan de fin d'année, à la maison, l'organisation avait été comment dire .....lamentable !!!
Ce qui avait rendu cette première année d'IEF exténuante, j'ai eu cette impression d'être débordée sans arrêt et de courir après le temps.
Afin de ne pas retomber dans ce climat ultra anxiogène, j'ai pris la grande résolution de m'organiser , pour que soeur sérénité revienne au sein de notre foyer.

Si comme moi, vous êtes le "post'it" géant de votre famille, il est primordiale de vous vider l'esprit, en vous libérant de tous ces mémos parasites.
L'année dernière, exceptionnellement je n'avais pas d'agenda..... une torture !!! Donc non seulement, j'en ai acheté un, dès que je l'ai croisé (stop à la procrastination), mais en plus j'ai investi dans un frigobloc destiné à la famille.
J'aurais pu facilement me trouver un agenda numérique, mais étant déjà beaucoup dans le monde digital, je préfère le format papier.

Je vais commencer par le frigobloc:
C'est un maxi calendrier avec son aimant maxi-costaud pour adhérer à tous les réfrigérateurs.
Il se divise en 4 blocs destinés à l'organisation de la famille :

• un bloc planning hebdomadaire

• un bloc liste de courses

• un bloc note/post'it

• et pour finir un bloc calendrier au mois.

Le frigo étant un lieu souvent visité par tous les membres de la famille.... impossible de louper l'info avec votre frigobloc aimanté.

Calendrier d'organisation familiale FrigoBloc 2017 - S'organiser n'a jamais été aussi simple !

Pour mon agenda personnel, j'ai choisi "l'agenda de la famille" des éditions Marabout, principalement pour sa double page organisée, car je fonctionne à la semaine, et le petit espace de note très pratique.
Sinon chaque mois vous y trouverez le marché de saison, l'astuce de grand-mère, le conseil bien être, des recettes etc ...
Le répertoire est bien pratique, si il était amovible comme chez mémoniak ça serait parfait ;)
Pour les fiches enfants et emploi du temps des enfants, attention .... il ne faut pas avoir plus de 4 enfants (on va dire que ce n'est déjà pas mal, la place pour 4 enfants)

Agenda de la famille 2016-2017

Cette année l'agenda des éditions marabout va m'accompagner, mais bon si j'avais été un peu plus patiente j'aurais plutôt choisi celui des éditions HugoImage "s'organiser en famille". Je l'ai eu une année et franchement, j'avais préféré ce format, moins épais et la semaine tient sur une seule page.

Agenda S'organiser en famille à la maison Septembre 2016 à Décembre 2017